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臺灣母語日活動實施計畫

106年度本土語言教學計畫

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臺灣母語日活動實施計畫 More...

‧ 109母語日-組織與分工 (110-03-23)

‧ 本土語言暨「臺灣母語日」實施計畫 (110-03-23)

‧ 組織與分工 (104-11-04)

106年度本土語言教學計畫

【共 2 筆紀錄｜共 1 頁｜目前選擇第 1 頁】

推動本土語言融入幼兒園教保活動課程之實施計畫

壹、依據

臺南市109年度本土教育整體推動方案實施計畫及本局109年12月31日南市教課(一)字第10916112588號函辦理。

貳、目的

〈一〉透過生活化與趣味化的方式，將本土語言融入教學活動中，使幼兒自然而然接觸本土語言，激發對本土語言的興趣。
〈二〉培養幼兒對於本土語言具備「聽」與「說」之能力。
〈三〉透過臺灣傳統唸謠、表演及肢體律動，讓小朋友輕鬆快樂學習本土語言。
〈四〉促進本土語言文化之傳承與發展。
〈五〉透過結合社區之本土語活動，期望家長與社區民眾能深入了解學校推行本土語言之現況，加強家長主動在家中使用本土語言之動機，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
〈六〉了解並欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞精髓，使幼兒能尊重多元文化、促進社會和諧。

參、實施對象

全園教師、幼兒與家長

肆、實施原則：

（一）生活化：藉由日常生活中之母語交談，增進母語溝通的能力。
（二）趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。
（三）隨機化：採用隨機教學，增進師生母語的能力。
（四）普及化：透過母語教學，將母語普遍推廣到每位幼兒。
（五）多元化：培養學生多元文化的寬廣心靈，具備對異文化了解和尊重的能力；學習不同族群語言文化。
（六）彈性化：視條件特質，組成跨族群的師、生、家長客語、原住民語學習夥伴群體。

伍、實施方式

〈一〉訂定每週四為『母語日』。
〈二〉透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等進行教學活動。
〈三〉蒐集、購置本土語言相關教學教材，豐富教學資源。

陸、實施內容

（一）營造本土語言教學環境：創造多元、開放、包容、尊重的學習情境，鼓勵幼兒學習本土語言。
（二）教材蒐集與購置：蒐集、購置本土語言歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲...等書籍、CD、DVD，豐富教師教學資源。
（三）教學與活動：
1.透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等教學方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。
2.依幼兒園主題教學模式，結合傳統節慶，融入本土語言教學，使本土語言與教學課程緊密結合。
3.訂定每週四為『母語日』採用國語及本土語言並用的方式，在課程實施中，著重日常生活中常用的本土語。
4.鼓勵家長參與本土語言教學，邀請家長為幼兒講故事…等，與幼兒產生互動，引起幼兒之學習興趣。

柒、預期成效

（一）激發幼兒學習本土語言的興趣，並能利用本土語言做為與人互動的工具。
（二）培養幼兒愛鄉情懷，並能欣賞本土文化。
（三）加強人際間的溝通，減少語言隔閡，建立族群互動橋樑。
（四）培養幼兒尊重各族群文化，增進族群融合、社會和諧氣氛。
（五）延續多元文化及語言，兼顧本土化與國際化，邁向世界地球村。

捌、本計畫經校長核示後實施，修正時亦同。

臺南市新民國小附設幼兒園

推動本土語言融入幼兒園教保活動課程之實施計畫

壹、依據

臺南市106年度本土教育整體推動方案實施計畫及本局106年6月23日南市教課(一)字第1060657596號函辦理。

貳、目的

〈一〉透過生活化與趣味化的方式，將本土語言融入教學活動中，使幼兒自然而然接觸本土語言，激發對本土語言的興趣。
〈二〉培養幼兒對於本土語言具備「聽」與「說」之能力。
〈三〉透過臺灣傳統唸謠、表演及肢體律動，讓小朋友輕鬆快樂學習本土語言。
〈四〉促進本土語言文化之傳承與發展。
〈五〉透過結合社區之本土語活動，期望家長與社區民眾能深入了解學校推行本土語言之現況，加強家長主動在家中使用本土語言之動機，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
〈六〉了解並欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞精髓，使幼兒能尊重多元文化、促進社會和諧。

參、實施對象

全園教師、幼兒與家長

肆、實施原則：

（一）生活化：藉由日常生活中之母語交談，增進母語溝通的能力。
（二）趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。
（三）隨機化：採用隨機教學，增進師生母語的能力。
（四）普及化：透過母語教學，將母語普遍推廣到每位幼兒。
（五）多元化：培養學生多元文化的寬廣心靈，具備對異文化了解和尊重的能力；學習不同族群語言文化。
（六）彈性化：視條件特質，組成跨族群的師、生、家長客語、原住民語學習夥伴群體。

伍、實施方式

〈一〉訂定每週四為『母語日』。
〈二〉透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等進行教學活動。
〈三〉蒐集、購置本土語言相關教學教材，豐富教學資源。

陸、實施內容

（一）營造本土語言教學環境：創造多元、開放、包容、尊重的學習情境，鼓勵幼兒學習本土語言。
（二）教材蒐集與購置：蒐集、購置本土語言歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲...等書籍、CD、DVD，豐富教師教學資源。
（三）教學與活動：
1.透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等教學方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。
2.依幼兒園主題教學模式，結合傳統節慶，融入本土語言教學，使本土語言與教學課程緊密結合。
3.訂定每週四為『母語日』採用國語及本土語言並用的方式，在課程實施中，著重日常生活中常用的本土語。
4.鼓勵家長參與本土語言教學，邀請家長為幼兒講故事…等，與幼兒產生互動，引起幼兒之學習興趣。

柒、預期成效

（一）激發幼兒學習本土語言的興趣，並能利用本土語言做為與人互動的工具。
（二）培養幼兒愛鄉情懷，並能欣賞本土文化。
（三）加強人際間的溝通，減少語言隔閡，建立族群互動橋樑。
（四）培養幼兒尊重各族群文化，增進族群融合、社會和諧氣氛。
（五）延續多元文化及語言，兼顧本土化與國際化，邁向世界地球村。

捌、本計畫經校長核示後實施，修正時亦同。

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