• 新民附幼母語日網站      
  • :::
  • 主選單   
  •    * 臺灣母語日活動實施計畫
       * 106年度本土語言教學計畫
       * 母語日活動照片
       * 檔案櫃
       * 影音櫃
       * 行事曆
       * 好站報報
  • 圖片展示   
  • 相片輪播秀
    :::
  • 臺灣母語日活動實施計畫      More...
  •  ‧  109母語日-組織與分工 (110-03-23)
     ‧  本土語言暨「臺灣母語日」實施計畫 (110-03-23)
     ‧  組織與分工 (104-11-04)
  • 106年度本土語言教學計畫      
  • 【共 2 筆紀錄|共 1 頁|目前選擇第 1 頁】
    最新消息項目 推動本土語言融入幼兒園教保活動課程之實施計畫

    壹、依據

    臺南市109年度本土教育整體推動方案實施計畫及本局109年12月31日南市教課(一)字第10916112588號函辦理。

    貳、目的

    〈一〉透過生活化與趣味化的方式,將本土語言融入教學活動中,使幼兒自然而然接觸本土語言,激發對本土語言的興趣。
    〈二〉培養幼兒對於本土語言具備「聽」與「說」之能力。
    〈三〉透過臺灣傳統唸謠、表演及肢體律動,讓小朋友輕鬆快樂學習本土語言。
    〈四〉促進本土語言文化之傳承與發展。
    〈五〉透過結合社區之本土語活動,期望家長與社區民眾能深入了解學校推行本土語言之現況,加強家長主動在家中使用本土語言之動機,促進家庭與社區整合功能,以發揮本土語言推動成效。
    〈六〉了解並欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞精髓,使幼兒能尊重多元文化、促進社會和諧。

    參、實施對象

    全園教師、幼兒與家長

    肆、實施原則:

    (一)生活化:藉由日常生活中之母語交談,增進母語溝通的能力。
    (二)趣味化:透過遊戲方式,以生動活潑的教學,培養學生熱愛母語的情操。
    (三)隨機化:採用隨機教學,增進師生母語的能力。
    (四)普及化:透過母語教學,將母語普遍推廣到每位幼兒。
    (五)多元化:培養學生多元文化的寬廣心靈,具備對異文化了解和尊重的能力;學習不同族群語言文化。
    (六)彈性化:視條件特質,組成跨族群的師、生、家長客語、原住民語學習夥伴群體。

    伍、實施方式

    〈一〉訂定每週四為『母語日』。
    〈二〉透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等進行教學活動。
    〈三〉蒐集、購置本土語言相關教學教材,豐富教學資源。

    陸、實施內容

    (一)營造本土語言教學環境:創造多元、開放、包容、尊重的學習情境,鼓勵幼兒學習本土語言。
    (二)教材蒐集與購置:蒐集、購置本土語言歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲...等書籍、CD、DVD,豐富教師教學資源。
    (三)教學與活動:
    1.透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等教學方式,以生動活潑的教學,培養學生熱愛母語的情操。
    2.依幼兒園主題教學模式,結合傳統節慶,融入本土語言教學,使本土語言與教學課程緊密結合。
    3.訂定每週四為『母語日』採用國語及本土語言並用的方式,在課程實施中,著重日常生活中常用的本土語。
    4.鼓勵家長參與本土語言教學,邀請家長為幼兒講故事…等,與幼兒產生互動,引起幼兒之學習興趣。

    柒、預期成效

    (一)激發幼兒學習本土語言的興趣,並能利用本土語言做為與人互動的工具。
    (二)培養幼兒愛鄉情懷,並能欣賞本土文化。
    (三)加強人際間的溝通,減少語言隔閡,建立族群互動橋樑。
    (四)培養幼兒尊重各族群文化,增進族群融合、社會和諧氣氛。
    (五)延續多元文化及語言,兼顧本土化與國際化,邁向世界地球村。

    捌、本計畫經校長核示後實施,修正時亦同。
    最新消息項目 臺南市新民國小附設幼兒園

    推動本土語言融入幼兒園教保活動課程之實施計畫

    壹、依據

    臺南市106年度本土教育整體推動方案實施計畫及本局106年6月23日南市教課(一)字第1060657596號函辦理。

    貳、目的

    〈一〉透過生活化與趣味化的方式,將本土語言融入教學活動中,使幼兒自然而然接觸本土語言,激發對本土語言的興趣。
    〈二〉培養幼兒對於本土語言具備「聽」與「說」之能力。
    〈三〉透過臺灣傳統唸謠、表演及肢體律動,讓小朋友輕鬆快樂學習本土語言。
    〈四〉促進本土語言文化之傳承與發展。
    〈五〉透過結合社區之本土語活動,期望家長與社區民眾能深入了解學校推行本土語言之現況,加強家長主動在家中使用本土語言之動機,促進家庭與社區整合功能,以發揮本土語言推動成效。
    〈六〉了解並欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞精髓,使幼兒能尊重多元文化、促進社會和諧。

    參、實施對象

    全園教師、幼兒與家長

    肆、實施原則:

    (一)生活化:藉由日常生活中之母語交談,增進母語溝通的能力。
    (二)趣味化:透過遊戲方式,以生動活潑的教學,培養學生熱愛母語的情操。
    (三)隨機化:採用隨機教學,增進師生母語的能力。
    (四)普及化:透過母語教學,將母語普遍推廣到每位幼兒。
    (五)多元化:培養學生多元文化的寬廣心靈,具備對異文化了解和尊重的能力;學習不同族群語言文化。
    (六)彈性化:視條件特質,組成跨族群的師、生、家長客語、原住民語學習夥伴群體。

    伍、實施方式

    〈一〉訂定每週四為『母語日』。
    〈二〉透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等進行教學活動。
    〈三〉蒐集、購置本土語言相關教學教材,豐富教學資源。

    陸、實施內容

    (一)營造本土語言教學環境:創造多元、開放、包容、尊重的學習情境,鼓勵幼兒學習本土語言。
    (二)教材蒐集與購置:蒐集、購置本土語言歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲...等書籍、CD、DVD,豐富教師教學資源。
    (三)教學與活動:
    1.透過本土歌謠、故事、兒歌、童謠、遊戲、歌曲等教學方式,以生動活潑的教學,培養學生熱愛母語的情操。
    2.依幼兒園主題教學模式,結合傳統節慶,融入本土語言教學,使本土語言與教學課程緊密結合。
    3.訂定每週四為『母語日』採用國語及本土語言並用的方式,在課程實施中,著重日常生活中常用的本土語。
    4.鼓勵家長參與本土語言教學,邀請家長為幼兒講故事…等,與幼兒產生互動,引起幼兒之學習興趣。

    柒、預期成效

    (一)激發幼兒學習本土語言的興趣,並能利用本土語言做為與人互動的工具。
    (二)培養幼兒愛鄉情懷,並能欣賞本土文化。
    (三)加強人際間的溝通,減少語言隔閡,建立族群互動橋樑。
    (四)培養幼兒尊重各族群文化,增進族群融合、社會和諧氣氛。
    (五)延續多元文化及語言,兼顧本土化與國際化,邁向世界地球村。

    捌、本計畫經校長核示後實施,修正時亦同。
  • 母語日活動照片&校園環境布置照片      More...
  • 按一下可以看到更多關於[節慶活動-清明節]相簿  按一下可以看到更多關於[主題扮演-醫生]相簿  按一下可以看到更多關於[本土教學-中秋玉兔捏捏樂]相簿  按一下可以看到更多關於[中秋系列活動(1)-玉兔獻柚]相簿  
  • 好站報報      More...
  •   【共 5 筆紀錄|共 1 頁|目前選擇第 1 頁】
    * 南市台灣母語日
    瀏覽次數:213 次
    登錄日期: 104-10-22
    網址:http://web.tn.edu.tw/ma-lang/
    * 教育部本土語言教學輔導網
    瀏覽次數:227 次
    登錄日期: 104-10-22
    網址:http://www.oitaiwan9420.blogspot.tw/
    * 哈客網路學院
    瀏覽次數:456 次
    登錄日期: 104-10-22
    網址:http://elearning.hakka.gov.tw/kaga/Kaga_news.aspx
    * 教育部終身教育司語文成果網
    瀏覽次數:489 次
    登錄日期: 104-10-22
    網址:http://language.moe.gov.tw/
    * 行政院原住民委員會
    瀏覽次數:448 次
    登錄日期: 104-10-22
    網址:http://www.apc.gov.tw/portal/kids/game/game.htm
  • 行事曆      More...
  • 上一月 2021 年 12 月 下月下一月
    星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
       1234
    567891011
    12131415161718
    19202122232425
    262728293031 
    昨日:00029 |今日:00026 |累計:21042

    地 址:台南市新營區新南里秦漢街118號(730) 電話:06-6590541 傳真:06-6561831